Как влияет на процесс проведения ЕГЭ наличие видеонаблюдения?


Результаты экзамена будут более объективными
Выпускники испытывают дискомфорт и скованность
Организаторы лучше исполняют свои обязанности
Никак не влияет

Адрес:

398035
ОКУ ЦМОКО, г.Липецк,
ул.Циолковского, д.18

подробнее


Контакты


подробнее





Государственная итоговая аттестация. Общественное наблюдение
В целях обеспечения прозрачности и открытости процедуры проведения государственной итоговой аттестации в пунктах проведения экзаменов организуется общественное наблюдение.
Аккредитацию граждан в качестве общественных наблюдателей осуществляет министерство образования Липецкой области по их личным заявлениям.
Скачать заявление на общественное наблюдение (9 класс)
GulinaEN@admlr.lipetsk.ru
тел. 34-90-26
Скачать заявление на общественное наблюдение (11 класс) ShabanovaSA@admlr.lipetsk.ru
тел. 34-92-21

8 октября 2021 года в управлении образования и науки Липецкой области состоялось установочное совещание с организаторами проведения общероссийской оценки качества общего образования на основе практики международных исследований ("PISA для школ") и национальных исследований качества образования в части оценки личностных и метапредметных результатов.

Центр дополнительного образования Липецкой области, центр поддержки одаренных детей «Стратегия», школа № 63 города Липецка вошли в перечень ста лучших образовательных организаций, реализующих мероприятия и проекты движения «Молодые профессионалы (Ворлдскилс Россия)».

Лицей №44 города Липецка вошёл в общероссийский ТОП-300 рейтинга школ по количеству выпускников, поступивших в ведущие вузы России в 2021 году. Оценка проводится ежегодно рейтинговым агентством RAEX.

Студенты первых и вторых курсов учреждений среднего профессионального образования Липецкой области в сентябре – октябре 2021 года участвуют во Всероссийских проверочных работах.

В Липецкой области стартовал мониторинг эффективности руководителей образовательных организаций. Мониторинг проводится в 4 этапа, основная задача – выявление и устранение профессиональных дефицитов руководителей образовательных организаций.